最近女儿患上了焦虑。按理说小孩子有什么可焦虑的，可事实上还挺严重。她的焦虑不是因为自己而是来自于别人，来自于她的上课外辅导课的同学们。本来她上课认真听讲，按时完成作业，做好预习和复习，成绩也不错，就没有考虑给她补课去。我们不补，可她的同学们，她心里暗暗的竞争对手们一一都补了，有的甚至一门功课还分别在两个不同的地方补。这样一来，在一次又一次的小考月考中她就处于劣势，接连溃败，大大打击了自信心，觉得自己不如别人，同学们仿佛一夜之间得了高人指点，殊不知那些所谓“高人”--校外辅导机构（有的就是本校的老师自办的），因为追求立竿见影的效果，追求家长的认同，早在考试之前就让孩子先做了类似的练习，甚至拿接下来要考的卷子让孩子先做一遍，能不出成绩吗？这样的“成绩”家长满意，学生高兴，可就苦了没有参加补课的我的女儿。
梁同学讲了“海运则将徙于南冥”的“徙”，说甲骨文里是在大道上长途跋涉地走，是正途，是走在开阔的主流线上，唯有走正途才能走的远，走得长久。一如那些伟大的公司，像可口可乐，亨氏，IBM，苹果等等。这些公司长期持有大众消费品，认真如一长期坚持它的品质而收益稳定，看上去似乎成长很慢，其实走得又久又远，而不像那些为了赚快钱，迅速得到眼前利益的公司，短期内好像收益很大，但最终是不会赚到很多钱的。
在梁同学和王东岳老师的对话节目里，也讲了“道”。王老师说在甲骨文里，道是一个人走在大路上，能够看见对面过来的人的脸，才谓之“道”，这是道的本义。为什么要看到对方的脸呢？这说明道是大路，是宽阔的康庄大道，不是曲里拐弯的小路、歧路，如果是小路就会有遮挡，就看不到对方的脸了。
走在宽阔的大路上，不走捷径，不抄近路，不走小路，没有奇技淫巧，踏踏实实，一步一个脚印，这样虽然缓慢却是稳定的，是一直向前的。《为学》里的蜀之鄙的贫富二僧，为什么是“一年后，贫者自南海还”，而“多年来欲买舟东下”的富者却“有惭色”？同样的小孩子的学习不应该是扎扎实实地打好基础，慢慢地融会贯通地学习知识吗？现在这样的追求眼前的所谓成绩，苦了家长，最终还是害了孩子。与道也离得更远了。
马上就期末考了，不知道那些事先可以先做一遍试题的孩子这次还能不能再先做，不知孩子学习到了真正的知识了没有，更不知道学习能不能是一件快乐的事，只希望我的女儿能不再是焦灼的状态，这都成了我在新的一年的愿望了，至于那亨氏蕃茄酱则是我家餐桌上的常备之物，因为它味道纯正，始终如一，孩子很喜欢，当梁同学在节目里一提到它，顿生亲切之感，看来在“道”的看法上，“英雄所见略同”啊。